باسمه تعالی
ارزیابی فعالیتهای فرهنگی
مدل ها، روش ها و زمان بندی
🔹سه مدل
- ارزیابی مبتنی بر مدل منطقی (Logic Model)
-ارزیابی مبتنی بر چارچوب CIPP (زمینه، ورودی، فرآیند، محصول)
-ارزیابی مبتنی بر نظریه تغییر (Theory of Change)
🔹و چهار روش:
کمی، کیفی، تاثیر و روند
🔹با چهار نوع زمان بندی
قبل اجرا، حین اجرا، بلافاصله بعد اجرا (مثل پایش ها و مطهر)، ۲ تا ۳ سال بعد اجرا
مهم هستند.
بسم الله الرحمن الرحیم
مباحثه دوستانه ای درباره روند ارزش های اخلاقی در جامعه ایران داشتیم
🔹آسیب های روند فعلی سقوط ارزش های اخلاقی در جامعه ایرانی
🔹آسیب شناسی واقعه تاریخی آندلس
🔹مطالعه تاریخ غرب در این روند سقوط
🔹آینده فرزندان متدینین
🔹آینده انقلاب اسلامی ایران
🔹🔹🔹🔹
در بررسی راهکارها
به نام خدا
واسطه گری ازدواج با رویکرد ایرانی اسلامی
از گذشته بوده ولی با توجه به تغییرات زمانه ضرورت دو چندان پیدا کرده و احتیاج به تخصص بالاتری دارد
چون انسان هزاره جدید در بسیاری از موارد
اگر در میانه راه آشنایی رها شود از ازدواج صرف نظر می کند
و جاده پیش روی بشر در فضایی که زندگی می کند، او را به عدم سازش و حرکت خلاف طبیعت و فطرت ترغیب می کند
انسان معاصر با وجود انبوه اطلاعات (توهم دانش) در ازدواج
به مسائل غیر مهم توجه دارد و از مسائل اصلی غافل است.
تحت این شرایط وساطت ازدواج با رویکرد اسلامی ایرانی همراه تخصص ضرورت دو چندان یافته است.
سه تا الگو برای آموزش واسطین وجود دارد:
برای مدیر فرهنگی محترمی که به دنبال ترویج روحیه علمآموزی، خودباوری علمی و فناورانه در میان دانشجویان است، برنامههای فرهنگی میتواند نقش مؤثری در ایجاد انگیزه، تغییر نگرش و تقویت هویت علمی ایفا کند. در ادامه، چند برنامه فرهنگی پیشنهاد میشود که میتواند در این مسیر مفید باشد:
برای یک مدیر فرهنگی که قصد دارد هر دو شاخص ارزشهای انقلابی و علمی را در میان دانشجویان تقویت کند، برنامههای فرهنگی زیر قابل اجرا و اثربخش خواهند بود:
این هدف بسیار ارزشمند و کلیدی است. تلفیق «دینداری» و «عقلانیت» برای قشر دانشجو، نیازمند طراحی برنامههایی هوشمندانه، جذاب و غیرمستقیم است.
دانشجویان در مرحلهای از زندگی هستند که هویتیابی، پرسشگری و استقلال فکری برایشان بسیار مهم است. بنابراین برنامهها باید بیشتر "انگیزاننده" و "تسهیلگر" باشند تا "دستوری" و "آموزش محض".
برای رشد شاخص های دین داری و عقلانیت
طرح اول با عنوان مهمانی فکر و ایمان و طرح دوم با عنوان پویش های یار مهربان و طرح سوم با عنوان کتابخوانی های تعاملی و طرح چهارم با عنوان جنود عقل و جهل پیشنهاد می شود.
چون جامعه ای که به سرعت به سمت سطحی نگری حرکت می کند و در آن توهم دانش و عقلانیت شیوع می یابد، در برخوردهای زندگی و چالش های شغلی و خانوادگی توانایی برخورد پخته ندارد و یکی از بهترین راه ها برای کمک به این جامعه، تقویت عقلانیت و دین داری است.
ترکیب نشاط و معنویت به عنوان یک برنامه و ارکان برنامه؛ پرونده بسیار زیبایی است. «نشاط و معنویت» دو روی یک سکه حیات بخش برای دانشجو هستند؛ چرا که نشاط، جلوهٔ بیرونی سلامت روان و امید است و معنویت، منبع درونی آرامش و معناست.
چه بسیار سنت ها، سفارش ها و بازی های محلی و فعالیت های مسجد محور و تکنیک های هنر درمانی که ما از آن غافلیم
و برخی از مراجعات مشاوره و آموزش و دادگاه و حتی شبهات اعتقادی نسل جوان را برطرف می کند.
رکود بزرگ در روابط انسانی
افزایش بیسابقه تجرد در جهان و پیامدهای آن برای جامعه و اقتصاد
(خلاصه سرمقاله اکونومیست)
برای عملیاتی کردن
سیاستهای کلی «خانواده»
farsi.khamenei.ir/news-content?id=34254
و سیاستهای کلی «جمعیت و جوانی جمعیت»
farsi.khamenei.ir/news-content?id=26440
ارکان برنامه ای تهیه شده
و مبتنی بر آن برنامه اجرایی و راهکارهای جزیی کم هزینه ای طراحی و در سایت Efcf.ir ثبت و به صورت نمونه اجرا شده ttr.ir/5lp1on
از هوش مصنوعی سوال کردیم برای پایش اثربخشی بخشی برنامه می خواهیم روی سه پیشنهاد کار کنیم:
۱. تعریف شاخصهای کمی و کیفی دقیق (KPI) برای هر رکن. مثلاً: رضایت از زندگی زناشویی، نرخ طلاق در سالهای اولیه، میزان استفاده از خدمات مشاورهای و ...
۲. ایجاد یک سامانه ملی برای رصد این شاخصها.
۳. انجام پژوهشهای ادواری برای سنجش تاثیر برنامه.
و خواستیم
راهنمایی کند و توضیحات زیر را ارائه داد👇
چهار محور به عنوان ریشههای تمدن اسلامی
سلام بر شما و وقت به خیر و نیکی.
سپاسگزارم بابت این سوال عمیق و معنوی.
این چهارگانه، مانند چهار ستون استوار، جامعهای را بارور میکند که هم در بُعد مادی و هم در بُعد معنوی، متعادل، پایدار و منتظرِ تحولی عظیم است.
اجازه دهید هر یک از این «ریشهها» یا رشتههای به همتنیده را به تفصیل بررسی کنیم:
